CIENCIAS 3 QUIMICA: febrero 2011

domingo, 13 de febrero de 2011

IMPORTANCIA DE LA CALCULADORA CIENTIFICA EN CIENCIAS III

viernes, 4 de febrero de 2011

ENFOQUE DE LAS CIENCIAS EN SECUNDARIA

La formación científica básica considera:

a) el aspecto formativo para el desarrollo integral de competencias, conocimientos, habilidades y actitudes que favorezcan la relación de la ciencia, tecnología y sociedad.

b) El alumno centro de procesos de enseñanza aprendizaje, favoreciendo su autonomía en la construcción personal de conocimientos.

c) Fortalece el papel de profesores en la formación de alumnos en cuanto a la diversidad cultural y social, del uso de recursos didácticos, estrategias e instrumentos de evaluación.

d) Promueve una visión humana de la naturaleza de la ciencia y del trabajo científico.

e) Favorecer la comprensión y aplicación de los conocimientos de esta asignatura en situaciones cotidianas. Los alumnos contaran con herramientas conceptuales que le harán posible representar los fenómenos y los procesos naturales con el uso de conceptos, modelos y lenguajes abstractos.

MISIÓN Y VISIÓN DE LA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 55

MISIÓN

Proporcionar una educación integral, formativa y de valores que permitan interactuar a los docentes, alumnos y padres de familia, con el compromiso de fortalecer al servicio educativo asegurando el desarrollo de competencias de los alumnos, con la utilización y aprovechamiento de los recursos humanos, didácticos y de infraestructura con la disposición de cumplir al máximo con el tiempo destinado a la enseñanza en el escrito apego a la normatividad vigente.

VISIÓN:

Ser la institución líder en la educación secundaria a la vanguardia en la metodología de la enseñanza y con el apoyo tecnológico en donde los alumnos se formen con valores, habilidades en su desarrollo humano siendo reflexivos y analíticos con una amplia cultura de calidad para llegar a trascender en la comunidad como personas integras y competitivas.

QUINTO BIMESTRE

BLOQUE V: QUÍMICA Y TECNOLOGÍA

PRÓPOSITOS:

Se planteen preguntas, interpreten la información recopilada, identifiquen situaciones problemáticas, busquen alternativas de solución, seleccionen la mejor alternativa (según el contexto y las condiciones locales), argumenten y comuniquen los resultados de su proyecto y lo evalúen.
Planifiquen su trabajo, diseñen estrategias para sistematizar la información, así como el uso y la construcción de modelos, la búsqueda de evidencia en su vida cotidiana y la posibilidad de hacer predicciones.
Apliquen diferentes metodologías de investigación, propongan hipótesis, diseñen experimentos, identifiquen variables, interpreten resultados, elaboren generalizaciones y modelos, expresen sus propias ideas y establezcan juicios fundamentados.

miércoles, 2 de febrero de 2011

TABLA PERIÓDICA VIRTUAL

Visita en siguiente link :

Tabla periódica

Encontrarás propiedaes fisica y quimicas de los elementos, demás encontras temas vistos en los bimestre anteriores y nos ayudará a trabajar en temas sigueintes.